گروه دینی و عربی شهرستان نجف آباد

در تدريس و روشهاي آن چون در يك طرف معلم و در طرف ديگر دانش آموز است ، در اين ميان علم و تجربه است كه با استفاده از بيان و ابزار انتقال مي يابد . و اما آنچه به معلم مربوط مي شود شامل اين موارد است :

الف ) اطلاع از اصول روانشناسي يا به تعبير ديگر ‹‹ چگونه بايد باشد ؟ ›

ب ) معلومات كافي در رشته تدريس ‹‹ يا چگونه تدريس كند ؟ ››

ج ) مهارت هاي علمي و تجربه كاري ‹‹ يا چگونه رفتار كند ؟ ››

 الف ) معلم بايد چگونه باشد ؟

1 . اطلاع كافي و تسلط بر موضوع درس داشته باشد .

2 . اعتماد به نفس ، ايمان به توانايي خويش و تلاش براي تقويت اين توانايي ها

3 . داشتن قدرت اداره كلاس ، روحيه قوي و مديريت لازم

4 . تواضع و پرهيز از غرور و خود بزرگ بيني

5 . اخلاق خوب و داشتن نظم و انضباط ، خوش قولي و فصيح بودن و داشتن قدرت بيان و صداي دلنشين

 ب ) چگونه تدريس كند ؟

1 . مطالعه و آمادگي قبلي و تهيه طرح درس كه موجب مي شود به فعاليت هاي معلم نظم و ترتيب منطقي بدهد و مانع فراموشي فعاليت هاي اساسي درس مي شود و ارزيابي كار معلم را آسان و اعتماد به نفس او را تقويت مي كند .

2 . تفهيم مطلب

3 . ذكر اجمالي از درس قبل و جمع بندي مطاب در پايان درس

4 . سؤال از دانش آموزان

5 . فرصت سؤال دادن به دانش آموز

6 . استفاده از وسايل و ابزار ، كه اين سه نكته اخير كلاس را با نشاط كرده و فرصت فكر كردن به طرفين را مي دهد .

 ج ) چگونه رفتار كند ؟

1 . شوخ طبعي و مزاح با شاگردان در حد تعادل ، بشّاش بودن به نحوي كه كلاس نه خشك و سرد باشد و نه تبديل به جلسه خنده و تفريح گردد .

2 . صبوري ، تحمل و بردباري

3 . برخورد تشويق آمير و توجه به نقاط مثبت شاگردان و طرح آنها در جمع

4 . احترام به شخصيت دانش آموزان و شخصيت بخشيدن به آنها .

5 . پرهيز از انتقام و لجاجت و داشتن روحيه عفو و اغماض و ارفاق

6 . ثبات عاطفي و رواني ، نداشتن تزلزل در روحيات و كيفيت رفتار

7 . عدل و انصاف و تساوي در نمره ، سؤال كردن ، پاسخ به سؤالها ، تكليف و نگاه و توجه

8 . اعتماد بخشيدن به شاگردان ضعيف